orejitaverdeaula4

Hola chicos y chicas para hoy os propongo la ficha 25 y 26 de nuestro libro digital en la que tenéis que pegar los teléfonos formando la cantidad 5 de las 2 formas que nos indica nuestra mascota Pelusa. También leer la suma de regletas. Contenidos: -Composición y descomposición del número 5. -Aplicación de nociones cuantitativas para agrupar elementos. -Iniciación a la suma. Os dejo un enlace a YouTube con actividades de iniciación en regletas: https://m.youtube.com/watch?v=qdlhz7fbG_w También un vídeo de iniciación a la suma (aparece también explicando la resta...nosotros nos centramos en la suma): https://m.youtube.com/watch?v=qYBrpn0xK3M

Hola chicas y chicos hoy os propongo que charléis con vuestras familias sobre las costumbres y diferencias físicas de las personas que habitan la tierra ( partiendo de la información del reverso de la ficha 24). A continuación pasamos a la ficha 24 de nuestro libro digital: ¿qué veis?, ¿qué figuras geométricas forman las casitas?; después repasamos las líneas discontinuas de las figuras geométricas y leemos la serie (podemos seguir practicando las series jugando con material de casa). Contenidos: -Diferencias entre las personas del mundo: rasgos físicos y costumbres. -Respeto y aceptación ante las diferencias entre personas. -Identificación y diferenciación del triángulo y del rectángulo. -Realización de series. El profe Antonio me envía un vídeo para que repaséis los números:  https://youtu.be/sf_9GL-gaXM Espero que os guste!!

Hola chicos y chicas hoy charlaremos con nuestras familias sobre los diferentes transportes y el medio físico por el que se desplazan. También de su utilidad y cómo nos debemos comportar. En la ficha 22 de nuestro libro digital tenemos que nombrar los medios de transporte que aparecen y decir con cuál de ellos no podríamos cruzar el océano. Pegar los gomets de los ordinales que faltan (pinchando en el icono de silueta amarilla accedemos a los gomets para después colocar en el tren; pinchando en el icono de altavoz podemos escuchar el sonido de la avioneta y barco). Ficha 23:  en este trabajito tenemos que nombrar los dos medios de transporte y decir en cuál caben más pasajeros. Pegar los gomets según  correspondan. Terminar el globo como se indica (utilizando puntitos de color como nos indica cada franja del globo). Contenidos que estamos trabajando: -Los distintos medios de transporte. -Identificación del medio físico por el que se desplazan los diferentes transp...

Hola chicos y chicas comenzamos la semana observando las fotografías que hay en la ficha 20 de nuestro  libro digital, una vez vistas pasaremos a realizar unas preguntas sencillas del tipo: qué actividades se pueden hacer en estos lugares (bañarse, senderismo, etc), ¿qué tipo de ropa nos pondríamos para cada sitio?, en cuál de estos paisajes serán necesarios los objetos que hay en la ficha?,... Después terminamos el trabajito repasando las líneas discontinuas de la sombrilla (barra de herramientas lápiz rosa) A continuación pasamos a la ficha 21 : recordamos; la Tierra tiene millones de habitantes, repartidos en 6 continentes: América, Europa, África, Asía, Antártida y Oceanía. Pues estos continentes se dividen en países. El país en el que vivimos se llama España y nuestra ciudad es Málaga, ¿recuerdas la dirección de casa?; cada país tiene su lengua, sus costumbres y su bandera. La tarea que tenemos que realizar en nuestro libro digital es buscar las 4 banderas dibujadas entre...

Hola chicos y chicas el trabajito del libro digital que hoy os propongo es sobre los bosques. Los bosques son lugares con muchos árboles y plantas. En nuestra ciudad también hay árboles, que aunque a veces sólo valoramos por su sombra son un elemento esencial ya que ayudan a mejorar la calidad del aire que respiramos. Los árboles más viejos tienen el tronco mucho más grueso que los más recientes. (podemos seguir ampliando información, por ejemplo: árboles de hoja caduca, hoja perenne, etc) ; os dejo un enlace a YouTube para que podáis ver un documental sobre los bosques : https://m.youtube.com/watch?v=Qol3OMRwkac  (plantar el árbol ahora es imposible pero todo esto pasará !!) Para realizar la ficha 19  previamente podemos hacer esta actividad: Le damos a nuestros hijos,as una hoja de papel doblada por la mitad para que la recorten por la marca. Observarán que los dos trozos son iguales. Doblar las partes que tienen y comprobar que obtienen 2 mitades de cada una. Les podem...

Hola chicos y chicas! Hoy 23 de abril es el Día del Libro, día que se festeja en todo el mundo y que busca, sobre todo, fomentar la lectura. Trabajito para hoy: Cosas que me dan... Antes de hacer esta actividad veremos el cuento ‘El monstruo de colores’, si no lo tenéis en casa os mando un enlace de YouTube: https://m.youtube.com/watch?v=__NmMOkND8g Después de ver el cuento, repasaremos las emociones por las que pasa el monstruo. Pidiéndole de cada emoción por la que pasa el monstruo, que cuente cómo le hace sentir, qué cosas le producen esa emoción ... A continuación, escribiremos en la parte superior de una hoja el título del trabajito y escribirán 2 cosas que le produzcan alegría, 2 enfado y 2 cosas que le aporten calma. Por último, pueden hacer un dibujo del monstruo, colorearlo del color que prefieran y recortarlo. Cuando esté listo ponerle una cuerda y colgarlo. Ficha 18 de nuestro libro digital. Contenidos: - Composición y descomposición del número 4. - Interpretación ...

Hola chicas y chicos hoy nos toca ver en la ficha 17 otro paisaje de la tierra: el desierto. Charlar, partiendo de la ficha anterior sobre los desiertos. Después colorear el camello que se dirige hacia la derecha y dibujar en la manta lo que indican las etiquetas (círculos, cuadrados y triángulos). En el continente africano tenemos el desierto del Sahara. A continuación repasamos la serie numérica (del número 1 al 5) completando con este trabajito los números perdidos. Hoy es miércoles y si estuviésemos en el cole vendría el profe Antonio para enseñarnos muchas cosas en francés  , así que podéis aprovechar para trabajar cada miércoles una tarea de la carpeta de francés. El profe quiere compartir con vosotros esta canción  https://youtu.be/TDYGiHjX_rc  a practicar súper clase!!

Hola chicos y chicas si abrimos nuestro libro digital por la ficha 14  veremos que en la página aparece  un dibujo de un teleférico, esto nos invita a tener una conversación sobre los medios de transporte que conocemos. Si seguimos mirando justo debajo hay unas montañas a tres alturas diferentes. Pinchando en el icono de la silueta amarilla nos aparecen los adhesivos para colocar en la montañas teniendo en cuenta su altura. Pasando la página observamos las fotografías que aparecen y comentamos la información. (Pinchando en el icono del altavoz podemos escuchar el sonido del volcán). Ficha 16: formamos un puzzle. Movemos con nuestro dedo mágico las piezas que aparecen a la derecha de la página y montamos el puzzle. (Para obtener las piezas del puzzle debemos pinchar en el icono con pieza puzzle). Contenidos que estamos trabajando: -Comparación de objetos según su altura. -Paisajes: la montaña -El volcán. -Medios de transporte: teleférico. -Organización espaci...

Hola chicas y chicos! Hoy tenéis las siguientes tareas: Ficha 12 libro digital en la cual tenéis que observar las ilustraciones y decir quién siente frío y quién siente calor; si pincháis en el icono con silueta amarilla podéis mover y colocar los gomets según correspondan. Ficha 13 libro digital: tenemos que observar detenidamente los colores del mapa, después podemos preguntar a nuestros hijos,as ¿qué nos señalan los diferentes colores?; mediante los colores podemos saber si hay agua, montañas, etc. Podemos preguntarles si saben que es una montaña, si conocen el nombre de alguna, si han subido alguna vez a una,..etc. Las montañas son elevaciones del terreno formadas por rocas. La más alta del mundo es el Everest.(podéis ver pasando la ficha) A continuación tenéis que pintar el marco como se indica y leer la serie. Pinchando en el lápiz rosa tenéis acceso a todos los colores que necesitáis. Contenidos: -Utilización de los sentidos para percibir las sensaciones de frío y...

Buenas chicas y chicos! Hoy pasamos a la ficha 11  de nuestro libro digital en la que tenemos que pegar los adhesivos (uno- varios) donde correspondan. Contenidos que vamos a trabajar: - Cuantificadores básicos: uno-varios -Comparación de objetos mediante relaciones de cantidad. -Las zonas frías de la Tierra. Recordamos chicos y chicas que los continentes del planeta Tierra son 6: América, Europa, África, Asia, Oceanía y la Antártida. Este último es el continente más frío de la Tierra, hace tanto frío como en un congelador. Es un enorme trozo de hielo en el que no hay plantas ni personas solo pueden aguantar tanto frío los pingüinos, focas, elefantes marinos,etc. Hoy os propongo que preparéis esta receta: Ensalada Rápida de círculos , se llama así porque queda más rica si se prepara lo más rápido posible. Os dejo los ingredientes para prepararla. Algún miembro de la familia os debe leer los ingredientes de la receta para que vosotros,as la preparéis ... (Fuente: La cocina...

Hola chicos y chicas! Como ya sabéis la Tierra 🌍 se encuentra formada por continentes que son grandes extensiones de tierra; pero dentro de estas extensiones de tierra también hay agua: ríos, lagos,.. podéis ver las fotografías en la página que le sigue a la ficha de ayer.(libro digital). El agua se encuentra de 3 formas o estados: -Estado sólido: como el hielo y la nieve. -Estado líquido: encontramos agua en distintos lugares: *océanos y mares. Formados por grandes masas de agua salada; los mares son más pequeños que los océanos . *Ríos y lagos: formados por mucha agua dulce. *Nubes: formadas por gotitas de agua. *Aguas subterráneas. -Estado gaseoso: como el vapor de agua del aire que nos rodea. Podéis hacer un experimento para ver cómo el agua puede estar en los 3 estados: Haz que tome un poco de agua y ayúdale a introducir una parte en el congelador para que se convierta en un cubito. Mientras se enfría, calentamos la otra parte. Observamos como sube una especie de humo, ...

Hola chicos y chicas! Hoy nos toca la ficha 9 de nuestro libro digital en la que tenéis que observar el color de los 3 animales que aparecen, después repasar con vuestro dedo mágico las líneas de las caracolas y leer la serie. Animales del fondo marino: pez=animal que cuenta con aletas para desplazarse; anémona=animal marino con muchos tentáculos; coral=animal marino con forma de planta. Ahora os toca investigar: ¿qué es una caracola? , ¿por qué escuchamos el mar en las caracolas?, si mezclas el color rojo y blanco ¿qué color obtienes? y si os apetece podéis buscar información  sobre los peces, anémonas y corales. En los dos siguientes trabajitos tenemos que prestar mucha atención y observar los cubiertos, pinceles      tachando el que sobra en la serie. Contenidos que vamos a trabajar: -Color rosa. -Técnica de expresión plástica: mezcla de colores. -Algunos seres vivos presentes en el fondo del mar. -Series. Feliz miércoles súper clase!

Hola chicas y chicos! Hoy tenéis preparado un trabajito de grafo y comenzamos con el repaso de las vocales (i,u). Nos vamos a nuestro libro digital: ficha 8 . Si pincháis en el icono que aparece un altavoz podéis escuchar el sonido del mar; los continentes están rodeados por agua formando océanos y mares. Bajo el agua hay todo un mundo que no podemos ver, a no ser que buceemos. Si observáis la página de vuestro libro hay peces de tres tamaños: grande, mediano y pequeño. Pinchando en el otro icono  podéis mover las pegatinas y colocarlas donde correspondan. Repasar las líneas discontinuas de los peces pinchando en el lápiz rosa y eligiendo el color del trazo. Pasamos la página y realizamos el trazo con la direccionalidad correcta de la vocal: i, u. Os dejo un trabajito de repaso: tenéis que rodear la letra U mayúscula y u minúscula, rodear los dibujos que empiecen por la vocal u y terminar con el repaso del trazo. Contenidos: -Tamaños: grande-mediano-pequeño. -Compa...

Queridas familias comenzamos una semana más después de estas vacaciones atípicas. Recordamos: Antes de comenzar a trabajar debemos: -Revisar las rutinas diarias, el horario que vamos a seguir, el día de la semana, el calendario, contar los días del mes que llevamos. -Crear  un clima de trabajo adecuado: apagar distracciones. A la hora de trabajar es importante: estar bien sentado,a y coger el lápiz correctamente ( en clase lo recuerdo con la retahíla pico-pico). - Escribir el nombre en todos los trabajitos. Cuando tienen que escribir la fecha del día que corresponda, alguna palabra o frase sencilla les tenéis que decir el fonema de cada letra, hacerle un dictado fonológico ( como lo hacemos en clase, es decir, un dictado de los sonidos de las letras). De tal manera que si por ejemplo quieren escribir *PAN*, le vamos diciendo el sonido: PPPAAAANNNNN. Cuando ya las conozcan y asocien con su grafía , les explicamos que esas letras se llaman *PE*, *A*y *ENE*. Lo importante es que...

Aquí os dejo una foto de mi hija que con ayuda ha hecho un palo de lluvia: Las fotos del unicornio en calcetín y el cautivo los  ha hecho una amiga de mi hija. Está genial!

Queridas familias, espero que estéis pasando estas semanas con paciencia y ánimo de volver a vernos pronto. Según la última circular publicada se considera periodo no lectivo desde el día 4 al 12 de abril, periodo de vacaciones pero como debemos permanecer en casa os dejo una batería de actividades para quien quiera , le guste o le apetezca lo pueda llevar a la práctica; me consta que  vuestros niños,as están haciendo cosas maravillosas y lo más bonito, lo comparten con sus compañeros,as...lo mejor: los niños y niñas que cada día nos dan una lección.  TALLER DE COCINA 1. TARTA DE GALLETAS CON CHOCOLATE. INGREDIENTES:  2 paquetes de galletas.  200ml de crema de leche o nata para montar.  250gr de chocolate.  1 cucharada sopera de mantequilla.  1L de leche.  ELABORACIÓN: 1) Prepara la crema de chocolate. Para ello, derrite al baño María el chocolate troceado con la cucharada de mantequilla. Luego, mézclalo con la nata templada. Otra forma de hacer este pas...

Hola chicos y chicas!! Terminamos la semana con un puzzle de nuestro planeta y repasando los números. Hoy nos toca la  ficha 5 y 6 ;en la ficha 5 aparecen las piezas de un puzzle  que tendremos que colocar en la ficha 6. Para ello, con nuestro dedo mágico pasamos a la ficha 6 ,pinchamos en el cuadrado que tiene a su vez 4 cuadraditos dentro, se despliegan varias opciones, elegimos la opción que tiene una pieza de puzzle y así podemos mover las piezas del puzzle y los gomets de números. Como os encanta hacer puzzles, y además sin modelo, cosa que para mí es súper difícil este puzzle os resultará muy fácil. Una vez colocadas las piezas del puzzle debéis contar: ¿cuántas nubes grandes hay?, ¿cuántas pequeñas? y colocar los gomets en su lugar correspondiente. Para practicar grafo, aunque con el dedo es un poco difícil , debéis pinchar en el lápiz rosa y elegir el color con el que queréis repasar las nubes. Es recomendable que sigáis haciendo puzzles en vuestra casa ya que ...

Hola chicos y chicas! Hoy 2 de abril es el Día Mundial del Autismo y la seño Nela junto con la seño Araceli nos proponen que hagamos un dibujo de un niño/a (que puedes ser tú, por ejemplo) junto con otros compañeros,as de clase. Este dibujo lo podéis titular “Vístete de azul” ; también podemos vestirnos de azul como muestra de apoyo y solidaridad con el colectivo de personas con trastorno del espectro autista y sus familias . Os dejo el enlace para que podáis ver más información y también un vídeo: https://garcialorcabilinguisme.wordpress.com/2020/04/01/2-avril-journee-mondiale-de-sensibilisation-de-lautisme/ Si queréis que la seño Elena (coordinadora del programa de bilingüismo del centro) publique vuestros dibujos, tenéis que hacerle una foto y mandar al correo electrónico: bilinguismogarcialorca@gmail.com; la seño Elena se encarga de subirlo al blog de bilingüismo. ¡Participa!! ¡Vístete de azul!!! Familias os dejo otro enlace para que podáis disfrutar de un conocido cuento tit...

Hola chicos y chicas hoy comenzamos un nuevo mes: Abril ¿por qué letra comienza? Aunque no salgamos de casa , los días pasan y ellos,as deben ser conscientes de ese paso del tiempo, por eso que debéis ver a diario el calendario. ¿Alguien sabe qué es esto de los números ordinales? Seguro que sí porque lo habéis usado muchas veces. Os doy algunos ejemplos: Ejemplo 1: en clase cuando hacemos la fila para salir al patio, el primer lugar lo ocupan los ayudantes: primero. Ejemplo 2: Piensa en el edificio donde vives, hay familias que viven en el cuarto piso u otras como yo en el quinto piso. Observa este trabajito y une el número ordinal con la persona que ocupa ese lugar en la secuencia. Después colorea. A continuación nos vamos a la ficha 4 de nuestro libro digital. Aquí tenemos que contar los globos que tienen la misma forma que el planeta tierra. Realizar el trazo de los números 5 y aprender el nombre del quinto ordinal.( para repasar el número utilizar la barra de herramientas, ...