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Hola chicas y chicos conocéis algún animal que viva debajo de tierra? Yo conozco: la hormiga, el conejo, el topo,.. que son animales que sin ninguna dificultad se adaptan a la falta de luz y oxígeno. Los conejos por ejemplo construyen túneles bajo la tierra. A estos túneles se les conoce como laberintos y pueden tener una profundidad de hasta 4 metros por debajo de la tierra. También podemos encontrar bajo la tierra la raíz de una planta o el metro(medio de transporte).  Pelusa quiere que ayudemos a conejo a encontrar el camino que debe tomar para llegar a su casa (Ficha3). En el camino iremos pegando papelitos de papel de color amarillo ( seguimos las mismas instrucciones que en la ficha anterior: recordad: hay que pinchar en la opción sobre la tierra.) Si tenéis en casa un globo terráqueo podéis observar que nuestro planeta tiene mucha más agua que tierra. Contenidos que se trabajan en esta ficha: - Los cuerpos en el espacio: sobre-bajo - Identificación de la situación esp...

Hola chicos y chicas hoy comenzamos con el libro digital de Pelusa, nuestra mascota de clase. Esta unidad la vamos a iniciar con un documental. Una vez visto charlaremos con nuestras familias sobre el vídeo, después abrimos el libro y comentamos las fotos que aparecen en la ficha 1. A continuación pasamos a la ficha 2 en la cual tenemos que contar los elementos de cada clase y pegar los gomets. (Para pegar los gomets debemos seguir la siguiente ruta: en la parte superior de la ficha nos encontraremos una barra de herramientas con varios iconos, nos vamos al icono que tiene un cuadrado más 4 cuadraditos pequeños dentro, pinchamos, se despliegan una serie de opciones, pinchamos en la opción:sobre la tierra y desde ahí ya podemos mover y colocar los gomets donde correspondan. Contenidos que estamos trabajando: repaso de números, utilización de la serie numérica para contar elementos e identificación de elementos que se encuentran en la superficie terrestre. https://edistribucion.es/al...

Buenas chicas y chicos os dejo un vídeo de unas adivinanzas ...seguro que adivináis la respuesta..después lápiz y papel para escribir y dibujar la solución.

Buenas chicas y chicos aprovechando que ya tenéis fabricadas las tarjetas con cada número (del 1 al 10), vamos a construir con esas tarjetas una carretera en el orden correcto (del 1 al 10),  después la rompemos, la volvemos a construir, tanto hacia delante (del 1al 10) como hacia atrás (del 10 al 1). Es importante que sean capaces de decir los números en el orden correcto y haciendo corresponder cada número de la tarjeta-carretera con objetos contados que tengamos por casa, es decir, asociar cada número con la cantidad de juguetes que corresponda. Terminaremos esta actividad con un trabajito en el que tenéis que unir cada punto-número en el orden correcto y aparecerá un bonito dibujo. Seguro que a vosotros,as se os ocurre muchas más formas de jugar con estas tarjetas.

Hola chicas y chicos hoy os traigo un trabajito en el cual tenéis que trabajar con los sonidos que forman las palabras. Cada uno,a de vosotros,as tendrá que identificar cada dibujo con la letra con la que empieza su nombre por ejemplo: /iglú/ empieza por /i/. Espero que os guste!

Hola chicas y chicos hoy vamos a realizar con ayuda de nuestra familia unas tarjetas con trozos de papel o cartón, en cada trozo vamos a escribir un número: en un trozo el número 1, en otro el número 2 y así sucesivamente hasta el número 10. Una vez que tenemos esto hecho vamos a jugar al juego: dictado de números: hay que ir diciéndole a nuestros hijos,as por ejemplo: dedo en el 4, dedo en el 2 , también podemos ir alternando con partes del cuerpo, por ejemplo: dedo en la nariz. Una vez que hemos terminado de jugar nos tocará hacer en papel el siguiente trabajito: Primer trabajito: contar los saltos que da cada animalito y escribir el número en el cuadrado pequeño. Segundo trabajito: contar los saltos que da cada animalito, escribir el número en  el cuadrado pequeño y representar con puntitos dicho número en el cuadrado pequeño. Vamoosss súper 4 años!!!

Hola chicos y chicas ,os dejo una poesía para que vuestra familia os ayude a recitarla. Después tendréis que colorear y escribir debajo el nombre de cada animalito. El autor de la poesía es HERIBERTO TEJO.

Hola chicas y chicos seguro que ya sabéis que la estación de invierno ha terminado y ha comenzado una nueva: la primavera. Tenemos  cuatro estaciones a lo largo de un año: otoño, invierno, primavera y verano ,pero sabemos por qué existen las estaciones ? A través de este vídeo lo vamos a averiguar. https://m.youtube.com/watch?v=fL8vUapGLvI Esta melodía la hemos escuchado en clase, os dejo el enlace: https://m.youtube.com/watch?v=dciqiiaydew Disfrutad!

Buenas chicas y chicos: Os dejo un cuento, a mi me gusta mucho, espero que a vosotros también. Su autora es Susana Isern. Después de escuchar el cuento tendréis que realizar unos trabajitos: MAPA DEL CUENTO Título del cuento: escribimos el título. Debemos escribir todas las letras que nos suenen y si alguna letra no recordamos como se escribe nuestras familias nos la escribirán en un papel y nosotros en este caso si copiamos. Autor,a: igual que en el apartado anterior. Ambiente: espacio en el que se desarrolla este cuento. ( dibujo y escribo) Personajes: (dibujo y escribo) ¿Qué personaje os gusta más ? ¿Por qué? (Dibujo y escribo mi personaje favorito) ¿Qué sucedió ? Hablo, cuento... En esta ocasión yo no tengo impresora  pero eso no es inconveniente para hacer los trabajos porque en casa tenemos siempre folios, revistas, material de desecho (cartón...) que podemos aprovechar para estas cosas y bueno vuestra imaginación y creatividad. Seguro que os saldrá un mapa del cue...

Hay cuadro hojas de tarea así que la vamos a hacer entre hoy y mañana. A esto podemos añadir un juego sencillo. Ejemplo: Dibujo en un folio, por ejemplo, tres mariposas  y le pregunto a mi hijo,a cuántas mariposas hay? Nos contestará: 3, nosotros diremos ahh hay 3 y cómo puedo repartir 3 mariposas?Respuestas varias.

Buenos días ! Durante estas semanas y hasta el 30 de marzo (ojalá volvamos al cole) haremos un repaso trimestral con los contenidos de la unidad que hemos trabajado: -Educación emocional. -Importancia del reciclaje. Relacionar residuos con contenedores. -Nombrar edificios importantes de la ciudad. - Profesiones. -Arte: Picasso y Van Gogh -Cantidades: más que, menos que,uno, varios, mitad. - Delante-detrás , cerca-lejos, un lado-otro lado,derecha-izquierda. -Ordenar temporalmente imágenes . - Cardinales : 1, 2, 3, 4 y 5. Composición y descomposición. -Presentación  del abecedario y repaso del trazo en minúscula de las vocales: a, e, i, o,u. TAREA de hoy: repaso del trazo de los números y asociar número a las regletas de color. Os dejo un vídeo sencillo a modo de ejemplo.  https://m.youtube.com/watch?v=0aAW-QHnfJI (El número 1 lo dejamos de color blanco, en el vídeo aparece beige)

Para aquellos chicos,as que quieran regalar a alguien de su familia un detalle por el día del padre: collage creativo

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://m.youtube.com/watch%3Fv%3D7fHpf4A9P1I&ved=2ahUKEwiI1qqtwqboAhXix4UKHY04BV0QwqsBMAB6BAgDEAU&usg=AOvVaw2MTEQPqfJpp2A5pbyevi4Z

Buenas tardes familias: Comenzamos con agenda: 1. ASEO Y DESAYUNO 2. ASAMBLEA: Normas: lavado de manos, compartir y recoger. Escribimos el día de la semana (cada niño,a lo escribe con las palabras que le suenen y el adulto transcribe debajo) Yoga: canción saludo al sol 3. TAREA 4. CUIDADO DE PLANTAS. 5.DEPORTE 6.ALMUERZO 7. T.V o SIESTA 8. DIBUJAR y ESCRIBIR 9. JUGAR 10. DUCHA, CENA, DORMIR Tal vez no se cumpla al completo pero al menos nos ayude como guía.